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刘彭芝:?教育公平是机会公平,而不是让所有孩子接受一样的教育

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刘彭芝:?教育公平是机会公平,而不是让所有孩子接受一样的教育

发表于 2019-7-12 10:11:51 浏览:  724 回复:  48 [显示全部楼层] 复制链接
精彩导读给天赋秉异的孩子提供一样的教育,是形式上的公平、实质上的不公平。真正的教育公平,是让每一个孩子都接受适合其发展的教育。”刘彭芝,中央文史研究馆馆员,人大附中名誉校长、人大附中联合总校名誉校长。
一方水土养一方人。什么样的学校培养什么样的学生。中国人重血统,血浓于水,遗传基因和家风家教对一个人的成长至关重要。中国人也重学统,天地君亲师,校训校风和老师的言传身教对一个人的成长同样至关重要。从某种意义上讲,血统和学统是相通的。
一日为师,终生为父,说的是这种相通;人们把自己毕业的学校叫母校,说的也是这种相通;同学如兄弟姐妹,说的还是这种相通。我们可以通过父母去了解他的孩子,也可以通过学校去了解它的学生。这样的了解总是靠谱的。当父母,核心问题是培养什么样的孩子。办学校,核心问题是培养什么样的学生。那么,我们办人大附中、人大附中联合总校究竟要培养什么样的学生呢?
[b]第一,我们要培养体格和品格同步成长的学生。[/b]我们的女学生,不能是病美人,我们的男学生,不能是弱夫子。从我们学校走出去的学生,都应该是内外健康阳光的学生,都应该是身心向好向上的学生。
[b]第二,我们要培养守规矩能创新的学生。[/b]社会文明的进步主要有两大标志,一是越来越注重法治,二是越来越注重创新。守规矩能创新,才是现代社会最需要的人才。我们培养的学生,就应该是从心所欲不逾矩的学生,就应该是于法度中出新意的学生。
[b]第三,我们要培养在吃苦中快乐的学生。[/b]学习很辛苦,所以当学生必须刻苦;少年是无忧的,所以必须快乐。这两个一个不能少。如何才能鱼和熊掌兼得?一靠树立理想,知道为什么学;二靠掌握方法,知道怎样去学;三靠激发兴趣,有滋有味地学。有了这三个法宝,我们的学生就是吃苦并快乐的学生。
[b]第四,我们要培养全面加特长的学生。[/b]人人生而平等,这是原则,必须坚持;每个人的秉赋不同,这是事实,必须承认。因此,我们既要有教无类,让每个学生都全面发展,又要因材施教,挖掘每个学生的特长。从我们学校毕业的学生,有通才是成功,有专长也是成功。健全的社会总是由通才和专长共同支撑的。
[b]第五,我们要培养小我大我融为一体的学生。[/b]小我,是有独立人格的我,是能自己承担任务的我,是独善其身的我;大我,是有团队精神的我,是有民胞物与胸襟的我,是能兼济天下的我。小我大我融为一体的人,才是“道大,天大,地大,人亦大”的人,我们培养的学生,应该是这样大写的人。
[b]第六,我们要培养有中国情怀世界视野的学生。[/b]世界是个地球村,人类是个命运共同体。我们是中国的学校,培养的学生必须有中国情怀,坚守国家利益至上,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。同时,又有世界视野,有各美其美,美人之美,美美与共,天下大同的格局和境界。中国梦与世界梦是相连相通的。我们培养有中国情怀世界视野的学生,才能把中国的事情办好,才能让中国的朋友圈越来越大,才能让中国为世界和平与发展作出更大的贡献。
[b]第七,关于灵魂境界。[/b]人活在世上,有三种生活:物质的生活、精神的生活、灵魂的生活。今天,我们培养人,一定不能局限于只教给学生谋生的技能,停留于物质的境界,一定不能局限于只教给学生欣赏文艺的法门,停留在精神的境界。我们培养人,一定要培养和提升学生的灵魂境界,让他们有美丽的心灵和高尚的灵魂。说到底,教育事业就是灵魂事业,教师是灵魂工程师。
[b]第八,关于儿童。[/b]有学者这样说,人类文明的进化有三个重要阶段。第一个阶段是发现了人,将人从神的笼罩下解放出来,世界焕然一新;第二个阶段是发现了女性,将女性从男性的统治下解放出来,世界的另半边天撑起来了;第三个阶段是发现了儿童,将儿童从对成人的依附中独立出来,世界更加充满阳光和美好。今天的中国,正处在这第三个阶段,发现儿童的阶段。我们基础教育出现的问题,还是没把儿童作为中心、没把学生作为主体。当前,我们最应该做的事情,就是拨云见日,发现儿童,把社会的还给社会,把教师的还给教师,把家长的还给家长,最后,让学生显山露水,真正成为主角。我们的教育,终极目标是让儿童在快乐和幸福中学有所成。
[b]第九,关于教育公平。[/b]教育公平是机会公平,而不是“让所有的孩子接受一样的教育”。孔子讲的“有教无类”是教育公平,孔子讲的“因材施教”也是教育公平。给能吃一个馒头的孩子三个馒头吃,和给能吃三个馒头的孩子一个馒头吃,都是不公平的。教育也一样,给天赋秉异的孩子提供一样的教育,是形式上的公平、实质上的不公平。真正的教育公平,是让每一个孩子都接受适合其发展的教育。
[b]第十,关于教育均衡。[/b]教育均衡不是削峰填谷,而是要辐射和扩大优质教育资源。优质学校在促进教育均衡的过程中,最好的做法是培养和向别的学校输送优秀干部,因为“授人以鱼不如授人以渔,授人以渔不如派去带领打鱼的人”。促进教育均衡的目标,是让更多孩子享受优质教育,让更多教师成为优秀教师,让更多校长成为优秀校长,让更多学校成为人民满意的学校。正如人的生命有大小之分,小生命,蕴含在自己的身体内;大生命,则体现在人群和社会中。一所学校的生命也有大小之分。小生命,蕴含在自己的校园内,大生命,则体现在整个教育事业中。
匿名  发表于 2019-7-12 11:33:46
2014高考三期连报优惠课程

[color=#999999]由于刘的所做作为,中国教育陷入了万劫不复的深渊,不客气的说,刘是中华民族的罪人[/color]
[/b]过去是过去了,还是那句话,别拿过去和现在比了。而且,这真不是一个老太太的错,这是家长的不淡定。禁ao之前,一窝蜂学ao数,然后骂奥;禁了就换成剑桥5级,又一窝蜂考;不让看校外证书了,又回学校去争三好,然后骂三好。都骂遍了,还有什么?看问题还是要看看本质吧。我们小时候家长都不太管学习的,爱咋咋地,现在呢?爱咋咋地您认么?
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匿名  发表于 2019-7-12 13:09:47

机会公平办不到;所有孩子接受一样教育,多数人都不满意。尽可能使得尖子生有机会学到知识;后进生不过于落后,就需要因材施教。
open3231 open3231 发表于 2019-7-12 13:43:14 显示全部楼层

  
zb横行,还不抵高衙内呢。什么世道,一堆堆全是岳掌门
决胜小升初
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匿名  发表于 2019-7-12 14:13:33

[color=#999999]由于刘的所做作为,中国教育陷入了万劫不复的深渊,不客气的说,刘是中华民族的罪人[/color]
[/b]人家本来也是面向超常人群的呀,并不是面向大多数人。您看看现在的八少八素的报名,八少30多年了,为啥这些年都一窝蜂报名八少,您可以先分析下这个问题再说别的不迟。
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匿名  发表于 2019-7-12 15:26:05

由于刘的所做作为,中国教育陷入了万劫不复的深渊,不客气的说,刘是中华民族的罪人
匿名  发表于 2019-7-12 15:55:25

关于教育公平,刘彭芝,中央文史研究馆馆员,人大附中名誉校长、人大附中联合总校名誉校长,她的子女享受不[/b]
你这种怀疑没有价值。她的子女也是孩子,也需要获得教育,也是按国家JW/附中政策来上学的。当然,她的子女也完全可以出国,人家可以选择。
就公平而言,LLL 还真不给 ZB面子的,R系的最优质资源是给ZP配置的,而ZP确实是靠智力和努力才能上的,真不是给ZB的。
匿名  发表于 2019-7-12 16:59:07

看看大泥湾路中学的教师招聘名单,不是清北的,就是哈佛的,偶尔出个隔壁的还是个博士,什么时候中学教育要[/b]
说白了你就是羡慕嫉妒恨,自己的娃没本事考进去
匿名  发表于 2019-7-12 17:53:13

这股掐尖歪风就是从老太婆开始的,愈演愈烈,家长们也是被裹挟着进入鸡血状态。
从初中开始发力,到高中 ...[/b]你既然不认同LLL那一套,那你就按照你自己那套来呗,没人逼着你去剥夺你孩子的六年的童年时光呀。至于别人愿意怎么鸡娃,那纯粹是别人的事呀。呵呵...
匿名  发表于 2019-7-12 18:27:59

过去是过去了,还是那句话,别拿过去和现在比了。而且,这真不是一个老太太的错,这是家长的不淡定。禁ao之[/b]
这股掐尖歪风就是从老太婆开始的,愈演愈烈,家长们也是被裹挟着进入鸡血状态。
从初中开始发力,到高中刻苦奋进,是符合孩子生长规律的。现在的,孩子们的童年被活活剥夺了六年,六年啊,最快乐的六年啊,说老太婆是罪人是轻的。
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    因为他爸复读5年才考上北京的大学,指望这种人放弃损人不利己可能吗?

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    八少八素的辅导班有上过的吗?交流一下吧! 来自: iPhone客户端

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  • 匿名 匿名 2019-07-22

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